Educación para la Democracia, la Paz y la Convivencia

Justificación:  

La normatividad vigente en el tema de participación de la comunidad educativa en las dinámicas institucionales nos invita a pensar en la práctica de la democracia, no solo como la elección por votación de las figuras representativas, sino como la participación activa y la apropiación de principios, valores y procesos inherentes al sistema educativo.

La escuela, así como en la familia, es un espacio social regulado que permite la formación para la paz, la democracia y el respeto a los derechos humanos a través de las relaciones de los estudiantes entre sí y con los demás miembros de la comunidad educativa. En este escenario se pone en práctica la expresión libre de las opiniones, la posibilidad de asociarse para defender intereses comunes, la toma de decisiones por votación mayoritaria y el respeto por las minorías; es decir, la convivencia que supera el autoritarismo y la intolerancia.

Los estudiantes son convocados a comprender y participar de decisiones importantes que los comprometen a formarse en temas políticos y a demostrar sus capacidades de liderazgo. Para ello es precisa la orientación y el compromiso de los docentes y directivos docentes con el fin de formar y ofrecer los espacios necesarios para la construcción de ciudadanos capaces de dar un giro a la política nacional a partir de la puesta en práctica de valores como solidaridad, autonomía, responsabilidad, tolerancia y respeto a la diversidad que conforman el horizonte de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe. 

Se plantean tres líneas de trabajo para el proyecto:

• Convivencia y paz: Mediación de conflictos y habilidades para la vida.
• Participación y responsabilidad democrática: el fortalecimiento de la autonomía y la creación de acuerdos y consensos sobre normas y decisiones que rigen a todas las personas a favor del bien común.
• Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias: aceptación y respeto al pensamiento divergente, inclusión y fortalecimiento en pro de una sociedad pluriétnica y pluricultural.

Marco Legal:

• La constitución Política de Colombia de 1991 en su artículo 41 señala que en todas las instituciones de educación oficial o privadas, será obligatorio el estudio de la constitución y de la instrucción cívica; así mismo se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana.
• La Ley 115 del 8 de febrero de 1994, artículo 13 y 14 habla de fomentar la responsabilidad y la autonomía, educar para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y el desarrollo integral.
• El Decreto 1860 de agosto 3 de 1994 en su artículo 36 incluye entre los proyectos pedagógicos la educación para la democracia.
• Ley de Convivencia 1620 de 2013 y decretos reglamentarios señala la formación de los estudiantes en pro de la sana convivencia.  

Objetivos:

• Desarrollar procesos de elección por medio de votación para estimular la participación responsable como ciudadano de una sociedad democrática.
• Diseñar mecanismos para garantizar la participación democrática de los estudiantes en la vida escolar a partir del debate y la socialización.
• Capacitar los estudiantes en temas de constitución política, democracia, mediación de conflictos, autonomía y liderazgo.
• Conmemorar días cívicos nacionales, departamentales y municipales para reforzar la identidad, el respeto y la responsabilidad con la preservación de la condición pluriétnica y multicultural del territorio.
• Afianzar los valores institucionales como manera de contribuir a la sana convivencia. 

Metodología

Para el desarrollo de los objetivos se aplica la técnica del consenso a partir del debate. Consiste en hacer asambleas para discutir asuntos de la vida institucional, tomar decisiones, acudir a las instancias que puedan dar solución a las inquietudes o que puedan ayudar en las actividades propuestas y por último se hace la evaluación para determinar las fortalezas y deficiencias del proceso con el fin de generar nuevas alternativas.