MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

I.E. RAFAEL URIBE URIBE

Son deberes y derechos de los padres y/o acudientes:

DERECHOS

DEBERES

1.      Contar con cupo para matricular a sus hijos o acudidos en la Institución educativa

1.      Matricular o renovar matrícula de sus acudidos en las fechas establecidas por la institución, presentando toda la documentación

2.      Ser informado sobre los fundamentos institucionales, el PEI y el Manual de Convivencia

2.      Conocer, practicar y promover la filosofía Institucional: Visión, misión, valores y principios institucionales

3.      Conocer el proyecto educativo que le ofrece la institución para la formación de sus hijos(as) o acudidos

3.      Estar comprometidos  con la formación integral de sus hijos, demostrando ser  los primeros formadores

4.      Ser informado sobre los requisitos de materiales y útiles de estudio que requieren sus hijos(as) o acudidos, para el desarrollo de las actividades pedagógicas

4.      Proporcionar a sus hijos los implementos necesarios para el buen desarrollo de las actividades escolares y los uniformes

5.      Recibir informes periódicos del desempeño de sus hijos(as) o acudidos

5.      Participar activamente en el proceso formativo de sus hijos

6.      Ser escuchado y atendido con consideración y respeto

6.      Ser respetuoso  con todos los integrantes de la Comunidad Educativa

7.      A recibir orientación y estrategias de restitución y reposición, cuando su hijo(a) o acudido, presente alguna dificultad comportamental

7.      Velar que el acudido asuma con responsabilidad lo contemplado en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Manual de Convivencia Institucional

8.      Conocer el conducto regular

8.      Seguir el conducto regular respetuosamente

9.      Participar en las reuniones y asambleas de padres.  Elegir y ser elegido como representante de los padres de familia a los diferentes órganos escolares

9.      Asistir a las citaciones o reuniones cuando sean convocados

10.  Conocer los horarios de atención a padres y ser atendido cuando lo requiera

10.  Respetar los horarios de atención  establecidos  por la Institución para padres de familia y/o acudientes

11.  Ser informado de la situación comportamental y académica de su hijo

 

11.  Revisar y firmar permanentemente las informaciones recibidas a través del cuaderno comuniquémonos del estudiante, y enviar informaciones y excusas por éste medio de comunicación

12.  Ser informado de las situaciones que se presentan con sus hijos(as) o acudidos dentro del plantel.

12.  Responder por los daños que causen sus hijos en la Institución 

13.  A participar de la construcción evaluación del PEI, así como a presentar propuestas para mejorarlo, conforme a la reglamentación vigente.

13.  Participar y realizar críticas y aportes constructivos a la planeación, organización y evaluación de las actividades propuestas en la  institución.

Son derechos y deberes de los estudiantes:

DERECHOS 

DEBERES 

1)      A conocer el Manual de Convivencia y recibir inducción y explicación oportuna adecuada y suficiente sobre su contenido, así como de las demás  normas y reglas vigentes al interior de la institución

1)      Conocer y difundir el Manual de Convivencia, asumiendo que a mayor edad y/o permanencia en la institución mayor es la exigencia sobre la auto- disciplina que la persona debe haber desarrollado.

2)      A hacer uso del manual de convivencia como primer y principal instrumento normativo válido al interior de la institución.

2)      Conocer, respetar y acatar lo estipulado en el Manual de Convivencia.


AMBIENTE 

3)      Disfrutar de un ambiente institucional de sana convivencia, basado en el respeto y la tolerancia

3)      Practicar la sana convivencia tratando con respeto, tolerancia y cortesía a todos los miembros de la comunidad educativa.

4)      A convivir en un espacio institucional limpio, armonioso, agradable, tranquilo, estético, descontaminado visual y auditivamente; que permita un buen aprendizaje y una convivencia armoniosa.

4)      Participar en el disfrute de campañas de aseo y ornato programadas por la institución, utilizar las canecas o recipientes asignados para depositar basuras, cumplir con el aseo del aula.

5)      Al disfrute visual de los murales, carteleras, jardines y de más elementos o espacios que decoren y ambienten la institución

5)      Prevenir y controlar los factores de deterioro físico de la institución, proteger los recursos ornamentales y participar de la renovación y conservación de los mismos (jardín, murales, carteleras y adornos decorativos).

ACADEMIA 

6)      A recibir educación integral, acompañada del buen ejemplo de toda la comunidad educativa basada en los principios y objetivos de la Ley General de Educación, de los programas vigentes del Ministerio de Educación Nacional y del  P.E.I.

6)      Asumir el proceso de su propia formación aprovechar al máximo la formación y orientación académica que le ofrece la institución.

 

7)      A que se tengan en cuenta las diferencias individuales en su proceso de formación.

7)      Realizar el esfuerzo necesario y dedicar el tiempo suficiente para cumplir en todas las actividades académicas y lineamiento comportamental.

8)      A conocer suficientemente los sistemas y procesos evaluativos de la institución, así como a recibir instrucción clara y eficiente para la elaboración de trabajos y actividades asignadas.

8)      Presentar sugerencias a los programas, actividades y asignaturas si existe inconformidad; de lo contrario acogerse a ellos.

Observar buen comportamiento, participando activamente en las  clases y solicitar explicación oportuna y respetuosa.

9)      A disfrutar de los descansos pedagógicos reglamentados por la institución, durante la jornada escolar.

9)      Mantener el orden durante los descansos, evitando excederse en su tiempo de duración y permanecer fuera de las aulas de clase.

10)  A ser evaluado académica y disciplinariamente según las pautas establecidas oficialmente y de acuerdo a las normas vigentes en la institución

10)  Presentar evaluaciones en forma seria y responsable, ser honesto y reflexivo frente a los procesos evaluativos

11)  A conocer los resultados de cada evento evaluativo y presentar objeciones a estos, de forma adecuada y oportuna.

11)  Recibir respetuosamente y racionalmente la información del proceso evaluativo y a objetar si no hay claridad de forma adecuada y oportuna.

12)  A que le sean resueltas las objeciones a resultados de eventos evaluativos, antes de que sean consignadas las notas en los libros reglamentarios

12)  Diligenciar adecuadamente y oportuna las objeciones o reclamos siguiendo el conducto regular  para  procesos académicos.

13)  A que se le suministre oportunamente el carné y dentro de los diez días hábiles, certificados, constancias y demás documentos que sean solicitados y que sean expedidos por la institución.

13)  Realizar oportuna y correctamente las diligencias necesarias para la consecución de cualquier documento institucional y tener un comportamiento honesto con relación a los documentos académicos.

14)  A retirarse de la institución. Llegar en horario diferente o faltar a la jornada escolar, con una adecuada justificación escrita, firmada por el acudiente, con el visto bueno del coordinador de convivencia escolar.

14)  Presentar excusas escritas justificando los retardos o ausencias, firmados por los padres o acudientes; presentar en la portería la autorización para salir de la institución firmada por el coordinador de convivencia escolar.

15)  A que se le asigne plazos adecuados y/o alternativas pedagógicas, para cumplir con las obligaciones académicas pendientes, como consecuencia, de ausencia o impedimento justificado; Siempre y cuando medie oportuna y adecuada solicitud del estudiante.

15)  Presentarse al orden del día y coordinar con el profesor las actividades y sustentaciones a realizar por las ausencias justificadas; cumplir con los pactos en las fecha establecidas; informar en caso de incumplimiento por parte del profesor siguiendo el conducto regular.

16)  A tener profesores idóneos, que cumplan a cabalidad con sus deberes profesionales como:

Puntualidad, preparación de clases, actualización y todos aquellos contemplados en la normatividad vigente

16)  Responder con su rol de estudiante cumplimiento con las exigencias de cada asignatura; traer los materiales e implementos necesarios para actividades propuestas.

 

17)  A recibir la totalidad de las clases programadas en el pensum, o en su defecto, a tener actividades alternas, cuando de manera justificada, falte un profesor.

17)  Asistir a las clases programadas completas y realizar las actividades propuestas en ausencia del profesor.

 

18)  A recibir trato especial ante situaciones que lo ameriten

18)  Responder con los compromisos pactados.

 

19)  A que no se confundan aspectos disciplinarios con lo académico, al emitir juicios evaluativos.

19)  Informar en caso de que se le violente este derecho, utilizando el conducto regular.

20)  A tener y conocer con antelación, una adecuada y dosificada programación de actividades académicas, culturales, deportivas, lúdicas  y recreativas.

20)  Estar atento y en disposición de escucha cuando se le esté comunicando las actividades a realizar.

21)  A recibir refuerzos y retroalimentación permanente en aquellas áreas en las que no ha alcanzado los logros mínimos propuestos por periodo

21)  Realizar las actividades complementarias propuestas para la consecución de logros al finalizar  cada periodo, presentarlas y sustentarlas en las fechas indicadas por la comisión de promoción y evaluación de cada grado.

INFORMACIÓN 

22)  A recibir información Institucional adecuada, oportuna y suficiente, por medios adecuados para cada caso.

22)  Asimilar  y hacer uso adecuado de la información dada en a la institución y llevar oportunamente los mensajes enviados por la institución a padres y/o acudientes a través del cuaderno de comunicaciones, circulares y demás.

23)  A hacer uso adecuado y responsable de los diferentes medios de comunicación institucionales, de acuerdo con la reglamentación específica para cada medio y sin perjuicio de lo privado y confidencial.

23)  Utilizar las carteleras destinadas para el uso de los estudiantes, cuando se trate de dar avisos, informaciones, propagandas o libre expresión de su pensamiento, enmarcado en las normas del respeto a los derechos de los demás y de lo privado y confidencial; Diligenciar el permiso en coordinación oportunamente.

24)  A ser informado en forma oportuna y adecuada  acerca de decisiones y cambios en el desarrollo de actividades programadas por la institución y en especial de aquellas que les afecten directamente

24)  Permanecer atento a cualquier información y, en disposición de acato a las nuevas observaciones.

 

25)  A conocer oportuna, clara y suficientemente sobre cualquier proceso académico o de convivencia que se le siga.

25)  Asimilar y responder con respeto a las observaciones, sugerencias o recomendaciones durante su proceso formativo.  Por tanto, debe firmar las observaciones consignadas en libro de seguimiento y presentar descargos si lo considera pertinente. Realizar siempre un compromiso personal de mejoramiento.

PARTICIPACIÓN 

26)  A ejercer sus derechos democráticos; elegir y ser elegido como representante de grupo, monitor de áreas, miembro de un comité o cualquier otro ente de participación estudiantil

26)  Participar responsable y activamente en los procesos democráticos estudiantiles que se realicen en la institución; cumplir con el perfil estipulado en el presente manual, si desea ser elegido.

27)  A participar activamente en el gobierno escolar y los entes colegiados, de acuerdo a lo establecido por la Ley y la reglamentación vigente.

27)  Cumplir con los deberes adquiridos al ser elegido; acatar y respetar las normas internas de los diferentes grupos legalmente establecidos al interior de la institución

28)  A participar de la construcción evaluación del PEI, así como a presentar propuestas para mejorarlo, conforme a la reglamentación vigente.

28)  Participar y realizar críticas y aportes constructivos a la planeación, organización y evaluación de las actividades propuestas en la  institución.

29)  A asistir y participar en los diferentes actos culturales, recreativos, deportivos o de otra índole, programados por la institución y dirigidos a los estudiantes.

29)  Participar  y/o asistir responsable y sanamente de  las diferentes actividades de esparcimiento que se programen; velar porque se brinden los espacios para ello.

30)  A partir de las campañas, brigadas programadas  y demás eventos de toda índole, que sean programadas por las diferentes entidades para la institución.

30)  Participar con respeto y decoro demostrando siempre un alto sentido de pertenencia por la institución en su representación.

31)  A expresar libre y respetuosamente ideas e inquietudes; así como a defender y difundir mediante procedimientos proactivos, conceptos y teorías que busquen el bienestar  de la comunidad educativa.

31)  Expresar libremente sus ideas, opiniones e inquietudes de manera oportuna, respetuosa y siguiendo el conducto regular, sabiendo que prima el bienestar colectivo sobre el particular.

32)  A pertenecer libremente a grupos o clubes de actividades  extracurriculares que existen o se conformen, como: Danzas, teatro, música, deporte, entre otros.

32)  Responder académicamente a la par de sus actividades extracurriculares; representar con responsabilidad, dignidad y decoro a la institución en dichos eventos.

PERSONALES 

33)  A ser llamado y reconocido por su nombre y apellido, por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.

33)  Llamar por su nombre y apellido a cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.

 

34)  Al libre desarrollo de su personalidad, sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico.

34)  Respetar los derechos ajenos, principios religiosos, políticos, ideológico y de preferencia sexual de sus compañeros o cualquier otro miembro de la comunidad educativa.

35)  A ser reconocido y respetado y recibir trato digno y justo de parte de todos los miembros de la comunidad educativa, en toda ocasión, espacio y/o circunstancia, sin ningún tipo de discriminación.

35)  Reconocer y respetar en los otros los mismos derechos que se exigen para sí mismo; evitar tratos bruscos, expresiones vulgares así como agresiones físicas y psicológicas, es decir observar un comportamiento respetuoso y culto.

36)  A que todos los miembros de la comunidad se presenten e interactúe con sobriedad y decoro, en los diferentes espacios y actividades institucionales.

36)  Presentarse e interactuar en la institución con sobriedad y decoro.

37)  A que los miembros de la comunidad educativa respeten su privacidad e intimidad personal y familiar; así como la información personal que la institución tenga de él y que ésta sea tratada con ética profesional.

37)  Respetar la privacidad e intimidad personal y familiar de compañeros, profesores y de la comunidad en general.

38)  A presentar reclamos y objeciones justificados, de manera cortés y adecuada, así como a recibir elementos para la solución de los mismos, de parte de el o de los implicados y/o responsables en cada caso.

38)  Seguir el conducto regular para realizar reclamos u objeciones; dirigiéndose de manera cortés, respetuosa y oportuna.

 

39)  A ser estimulado cuando tenga mérito para ello.

39)  Dar a conocer su potencial, habilidades y destrezas para lograr reconocimientos en el ámbito institucional.

40)  Al respeto de sus bienes y pertenencias, así como a hacer adecuado uso de éstas igualmente a que se devuelvan oportunamente los objetos retenidos

40)  Respetar las pertenencias propias de la institución y las de los demás miembros de la comunidad educativa devolviendo los objetos extraviados y absteniéndose de usar los propios en momentos o lugares inadecuados

ORIENTACIÓN 

41)  A recibir orientación oportuna, adecuada y suficiente, en los casos que requiere apoyo médico, psicológico, pedagógico o de otra índole relativa al proceso formativo y de convivencia escolar

41)  Cumplir puntualmente y con buena disposición las citas que para su orientación requieran

ATENCIÓN

42)  A ser atendido  de forma oportuna, eficaz y cordial, cuando así lo solicite por vía forma adecuada, en caso relativo a la vida escolar

42)  Buscar el momento y lugar adecuado para dirigirse a cualquier miembro de la comunidad educativa, teniendo como premisa el buen trato y la prudencia.

PROTECCIÓN 

43)  A recibir, sin ninguna discriminación, cuidado, asistencia y protección; ante riesgos, amenazas, violencia, descuido y todos aquellos eventos que puedan vulnerar su bienestar integral, físico o psicológico

44)  Abstenerse de violentar, chantajear, abusar de cualquier miembro de la comunidad educativa. Informar o denunciar de manera decidida, injusticias y malas acciones que lastimen a personas o interfieran con la buena marcha de la institución

UTILIZACIÓN DE ESPACIOS INSTITUCIONALES

45)  A permanecer en la institución durante la jornada estipulada, salvo casos graves de convivencia, que requieran tratamiento especial.

46)  Asistir a las clases completas, no ausentarse sin previa autorización; solicitar por escrito la constancia sí ha sido requerido por  alguna dependencia.

47)  A desplazarse libremente por las áreas de circulación, esparcimiento y las que no tengan restricciones de acceso y/o uso.

48)  Respetar el libre tránsito de compañeros, educadores y demás integrantes de la comunidad educativa, evitando juegos inadecuados y conglomeraciones.

49)  A usar y disfrutar responsablemente de las instalaciones, espacios logísticos, deportivos y de esparcimiento; así como dotaciones, bienes y servicios de la institución, para actividades de la vida escolar y de acuerdo a la reglamentación específica en cada caso.

50)  Cuidar, respetar y hacer uso adecuado del espacio  y los recursos logísticos que ofrece la institución; evitar el ingreso a Rectoría, Coordinaciones, Secretaria y sala de profesores sin previa autorización. Contribuir a la conservación de paredes y muros limpios de rayas y escrituras que contaminen la estética, aprovechando los muros para tal fin.

51)  A utilizar herramientas, implementos y demás elementos de apoyo académico, dentro de las clases que lo requiera y de acuerdo a parámetros e instrucciones del profesor respectivo.

52)  Hacer uso adecuado de materiales e implementos que se utilicen en la ejecución de clases.  Responder con reposición o arreglo en caso de daño. Traer solo los materiales e implementos necesarios para las actividades escolares.

53)  A hacer adecuado uso de implementos de aseo y mantenimiento, en actividades de la institución

54)  Cuidar los implementos de aseo de la institución, utilizándolos para el fin propuesto

Incumplimientos a las normas:

Son incumplimientos a las normas que se han diseñado para ayudar a cada estudiante en su proceso formativo, con el fin de que interioricen comportamientos que les ayuden a crecer y desarrollar su personalidad hasta convertirse en ciudadanos que aporten positivamente en los diferentes espacios familiar, social y laboral, donde les corresponda.

 

Estos incumplimientos afectan la formación individual y obstaculizan el cumplimiento de los objetivos que nos proponemos a través del Horizonte Institucional.

CÓDIGO

FALTA

PROCEDIMIENTO

N01

Impuntualidad o llegada tarde a la jornada, y/o a clases

Diálogo con el estudiante, dejando registro en el libro de seguimiento.

Cuando ajuste (5 veces en el período ya sea en el ingreso a la institución o a las clases.), se cita al acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento.

Si llega tarde nuevamente después del acompañamiento anterior, se suspende por 2 días de la jornada académica.

Cuenta como proceso para los registros en las calificaciones de período o fin de año.

N02

Presentarse a la Institución portando incorrectamente el uniforme escolar con accesorios inadecuados o no portarlo sin justificación

 

 

Diálogo con el estudiante, dejando registro en el libro de seguimiento.

Si la actitud es reiterativa, se cita acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento.

Si persiste en el incumplimiento se suspende dos días de la jornada académica.

Cuenta como proceso para los registros en las calificaciones de período o fin de año.

N03

 Escuchar, manipular radio u otro tipo de aparatos de reproducción de música, videos celulares durante las clases o en actos oficiales de la Institución. La Institución no se hace responsable por la pérdida o el deterioro de éstos objetos.

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.

Se retiene el aparato tecnológico

Se cita al acudiente para hacer devolución inmediata y se deja registro en el libro de seguimiento.

Si persiste en la falta, se suspende  1 día. Pero si después de haber sido suspendido reincide nuevamente, se le retiene hasta finalizar el año.

Cuenta como proceso para los registros en las calificaciones de período o fin de año.

 Lo retiene coordinación y si el estudiante se niega a entregarlo se llama al acudiente.

N04

Salir de la IE o entrar  por lugares no indicados (mallas, puerta de acceso a la cancha)

Informar de inmediato al acudiente en forma telefónica, dejando registro en el libro de seguimiento.

Se cita acudiente, se informa la situación y se inicia debido proceso.

Se podrá sancionar con trabajos comunitarios.

Cuenta como proceso para los registros en las  calificaciones de período o fin de año.

N05

Permanecer fuera del aula en horas de clase, o ausentarse de la misma sin autorización del docente.

 

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.

Si la actitud es reiterativa, (más de dos veces) se cita acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento, aclarando que el estudiante asumirá las consecuencias en su proceso académico por las actividades que se desarrollaron en su ausencia.

Podrá presentar sus actividades de recuperación, durante el período, teniendo claro que la nota máxima será de 3.0, como lo establece el SIE

N06

Ingresar y permanecer en el aula de clase en momentos de los descansos.

 

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.

Si se perdiera algo en el aula, el estudiante asumirá la responsabilidad y deberá ejercer la acción reparadora de la situación.

N07

Comer y/o beber alimentos y golosinas en clase o durante la realización de eventos oficiales de la institución, salvo autorización expresa.

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.

Si la actitud es reiterativa, se cita acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento.

N08

Ingresar sin autorización a las áreas o zonas de tránsito restringido, tales como: Coordinaciones, Sala de Profesores, rectoría, Laboratorios, salas de cómputo, galpones, vivero, cultivos y zona de preparación de refrigerios.

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.

Si se perdiera algo, el estudiante asumirá la responsabilidad y deberá ejercer la acción reparadora de la situación.

 

N09

Dar mal uso y/o dañar  los elementos facilitados por la Institución Educativa (aparatos tecnológicos, libros de la biblioteca, implementos deportivos)

Se registra en el libro de seguimiento, se cita al acudiente para determinar la acción reparadora, que puede ser reparar o sustituir el elemento deteriorado.

N10

Rayar y/o dañar paredes, carteleras, baños, sillas, tableros, candados, puertas, y otros enseres muebles e inmuebles de la institución.

Suspensión de 3 a 5 días y acción reparadora.

 

 

N11

Promover o fomentar el desorden e irrespetar el turno en espacios de uso comunitario, como: tienda escolar, restaurante, uso de los baños y/o sanitarios.

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.  Si la actitud es reiterativa, se cita acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento.

N12

Negarse a participar en las campañas y turnos de aseo.

 

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.  Si la actitud es reiterativa, se cita acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento.   Cuenta como proceso para los registros en las calificaciones de período o fin de año.

N13

Hacer caso omiso de las sugerencias, observaciones o recomendaciones que recibe de los docentes o directivos docentes de la institución.

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.  Si la actitud es reiterativa, se cita acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento.   Cuenta como proceso para los registros en las calificaciones de período o fin de año.

N14

Irrespetar los símbolos patrios  y/o institucionales, tales como: Bandera, Escudo e Himno. (Posiciones inadecuadas, burlas, uso de gorras, uso de celulares o aparatos tecnológicos.)

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.  Si la actitud es reiterativa, se cita acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento. Cuenta como proceso para los registros en las calificaciones de período o fin de año.

Se aplicará un correctivo pedagógico.

N15

Generar caos en la institución, accionando el timbre sin previa autorización de forma inoportuna.

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.  Si la actitud es reiterativa, se cita acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento.

N16

Impedir la comunicación entre la institución educativa y los Padres y/o acudientes. 

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.  Si la actitud es reiterativa, se cita acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento.

N17

Hacer daños en la planta física o en los bienes muebles o inmuebles de la institución, de manera intencional o accidental.

 

Se registra en el libro de seguimiento, se cita al acudiente para determinar la acción reparadora.  Si la actitud es reiterativa, se cita acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento.  Se traslada el proceso a rectoría, dependiendo la responsabilidad que se determine en el proceso de indagación de los hechos, para ser suspendido entre 3 y 5 días.

N18

Practicar juegos bruscos o de contacto, que lastiman la integridad de las personas.

 

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.  Si la actitud es reiterativa, se cita acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento.

Cuenta como proceso para los registros en las calificaciones de período o fin de año.

N19

Participar en juegos de azar o deportivos en los que se apueste dinero. 

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.  Si la actitud es reiterativa, se cita acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento.

N20

Cometer fraude durante las evaluaciones, en los trabajos escolares, talleres o tareas.

Se siguen los pasos del debido proceso, cuando se determine la responsabilidad se traslada a rectoría para suspensión de 3 a 5 días.

N21

Presentarse a la institución educativa o eventos programados por ella en estado de embriaguez  o bajo los efectos de sustancias sicoactivas o alucinógenos.

Se siguen los pasos del debido proceso, cuando se determine la responsabilidad se traslada a rectoría para suspensión de 3 a 5 días.

Si el estudiante reincide, suspensión de 10 días.

N22

Realizar actividades  diferentes  a las propuestas por el docente  en clase.

Diálogo con el estudiante, dejando registro en libro de seguimiento del estudiante.  Si la actitud es reiterativa, se cita acudiente y se deja registro en el libro de seguimiento.

Cuenta como proceso para los registros en las calificaciones de período o fin de año

CONSULTA LA TIPIFICACIÓN DE LAS FALTAS QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA AQUÍ.


sI.E. RAFAEL URIBE URIBE 

Valparaíso-Antioquia














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